DIGI-STEM PUŠ

MPŠ je pridobila projekt Digi-STEM (Digitalna preobrazba za odgovorno in vključujoče STEM visokošolsko izobraževanje) na javnem razpisu Problemsko učenje študentov v delovno okolje: gospodarstvo, negospodarstvo in neprofitni sektor v lokalnem/regionalnem okolju 2024-2027 (PUŠ v delovno okolje 2024-2027, 2. odpiranje), ki ga sofinancira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada plus (ESS+) in Republika Slovenija Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije. Namen javnega razpisa je pridobivanje praktičnih izkušenj, znanj in kompetenc študentov v delovnem okolju v času študija, spodbujanje krepitve sodelovanja in povezovanja ter prenosa znanja med visokošolskim sistemom in med delovnim okoljem (gospodarstvo ter negospodarstvo in neprofitni sektor v lokalnem in regionalnem okolju).

V okviru te operacije se izvajata na MPŠ dva ključna projekta v sodelovanju s partnerji TEMIDA in MIITR.

Projekt A: Karierni e-svetovalec za profesorje za sodobne učne metode in študentu prilagojeno poučevanje

Projekt naslavlja pomanjkanje strukturiranega razvoja pedagoških kompetenc, omejeno uporabo sodobnih učnih metod ter neenotno zbiranje kakovostnih povratnih informacij študentov. Namen je razviti in pilotno implementirati nadgrajeno digitalno aplikacijo PUŠ II, ki bo visokošolskim učiteljem omogočala spremljanje razvoja pedagoških kompetenc, personalizirano svetovanje in integracijo študentskih povratnih informacij, hkrati pa nudila podporo vodstvom institucij. Projekt vključuje analizo obstoječih praks, študije med učitelji in študenti, participativno mikro-delavnico za sooblikovanje funkcionalnosti, razvoj samoevalvacijskih orodij, nadgradnjo aplikacije z vizualizacijo napredka in priporočili ter testno implementacijo na MPŠ, kar zagotavlja praktično, prenosljivo in dolgoročno uporabno rešitev za razvoj kakovostnega visokošolskega izobraževanja.

Projekt B: Krepitev digitalne finančne pismenosti med STEM študenti za trajnostni profesionalni in osebni razvoj

Projekt naslavlja nizko raven digitalnih finančnih kompetenc, ki je bila identificirana kot šibka kompetenca v predhodnem projektu Proact-STEM. Namen je razviti in pilotno implementirati ciljno usmerjeno hibridno usposabljanje, s katerim bodo študenti pridobili veščine načrtovanja osebnega proračuna, varne uporabe spletnega bančništva in aplikacij, razumevanja digitalnih plačil, kreditov in investicijskih produktov ter kritične presoje spletnih virov. Aktivnosti vključujejo analizo študijskih programov s pomočjo AI, diagnostični kviz in mini raziskavo, razvoj primerov iz prakse, izvedbo hibridne delavnice, spremljanje razvoja kompetenc preko aplikacije PUŠ Proact-STEM ter refleksijski dnevnik učenja, kar omogoča praktično, interaktivno in merljivo učenje digitalne finančne pismenosti.

Rezultati projektov